剧情简介
二、要在更高水平上科学回答调查研究“做什么”。习近平总书记指出，调查研究是谋事之基、成事之道。调查研究能否发挥作用、体现价值，最终要用工作实效来衡量，这要求调查研究一定要与推动工作紧密衔接、有效贯穿。面对状况频出的14班，重返讲台的郝楠在与学生接触的过程中，越发认清教育的本质，他主张教育应当是公平的，每个学生都有闪光之处。古板的年级主任要求按分数高低排座位，郝楠则改为按身高、视力。学校按成绩分班，午餐按班排序，尖子班先吃，垫底的14班每次只能吃冷饭。郝楠向校长申诉无果，带着学生们在食堂教工窗口大闹了一番，终于让14班获得了平等对待，也打破了学校中隐性的分数歧视。剑走偏锋的郝楠破除了学校一些不合理的陈规，用赤诚的心和特别的教育方式赢得了学生的信任。
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